Les élèves de première suivant la spécialité LLCER espagnol ont eu l’opportunité de rencontrer Carina Rozenfeld dont ils avaient étudié les premiers chapitres du roman « El Fuego Secreto ».
Ils ont ensuite rédiger des articles.
Catégorie : Ateliers regroupe tous les ateliers
Concert à la Philharmonie de Paris.
Dans le cadre du projet avec la Philharmonie et le Balcon, les élèves de 1º4 et de TG4 ont assisté jeudi 17 mars à un concert présentant des extraits des compositeurs Stravinski et Xenakis.
Nous nous sommes donc rendu à la Grande Salle Pierre Boulez de la Philharmonie, dans le 19ème arrondissement de Paris.
Présenté par le chef d’orchestre François-Xavier Roth, ce concert proposait aux élèves de découvrir la musique du XXe siècle en compagnie de deux compositeurs majeurs. Tous deux marqués par l’exil et le désir d’universel, Stravinski et Xenakis se démarquent par leurs esthétiques. Alax témoigne des expérimentations de spatialisation instrumentale chères à Xenakis alors que la musique de ballet de L’Oiseau de feu révèle le génie orchestral de Stravinski.
On ne naît pas femme : Spectacle forum immersif sur l’histoire du féminisme et les stéréotypes de genre
Le jeudi 18 novembre, les classes de 2nd 5 et 1er 4 du lycée ont assisté à la représentation théâtrale de la compagnie Avant l’aube dans l’amphithéâtre : « On ne naît pas femme »
On ne naît pas femme est une pièce documentaire, qui redonne à entendre les voix de toutes ces femmes qui ont œuvré pour leur(s) liberté(s). De tous ces hommes également, qui ont luté à leurs côtés. Femmes de pouvoir et femmes du peuple, politiques, essayistes, poétesses ou activistes révolutionnaires, toutes ont joué et jouent encore un rôle primordial dans la lutte pour l’égalité des sexes.
D’Olympe de Gouges à Louise Michel, en passant par Simone de Beauvoir, Simone Veil ou Virginie Despentes (et la liste n’est pas exhaustive…), les femmes qui ont marqué l’histoire renaissent sous les yeux des spectateurs et clament les textes clefs qui ont fait évoluer le féminisme en France. Cette pièce est une redécouverte burlesque et dynamique d’événements historiques, de discours engagés et de sources littéraires phares.
C’est surtout un cri de guerre et du cœur, et l’occasion d’interroger à nouveau et avec le public la place des femmes en France au XIXème siècle et les grands enjeux de leur émancipation, en résonance directe avec l’actualité.
Visite du Quai Branly
Le 29 septembre 2021, les élèves de 1ère de spécialité LLCER espagnol se sont rendus au musée du Quai Branly pour voir l’exposition temporaire consacrée aux Olmèques.
Étant arrivés un peu en avance, nous avons fait un arrêt pour voir la Tour Eiffel.
Puis, nous nous sommes rendus au musée créé par Jacques Chirac qui rend hommage aux Arts primitifs. Nous avons commencé notre visite.
De retour au lycée, les élèves ont réalisé un compte rendu de la visite. Chacun a choisi une pièce pour la présenter.
Une petite exposition est disponible dans le CDI. N’hésitez pas à aller la voir.
Récompenses Atelier Cordées de la Réussite
Bonjour à tous !
Ce Jeudi, les élèves ayant participé aux Ateliers tout au long de l’année ont été recompensés par leurs professeurs, que nous remercions de les avoir autant fait progresser. Bravo pour leur engagement qui leur a permis d’obtenir des ecoles prestigieuses sur Parcoursup et de s’affranchir des interdits de le faire !
2 élèves ont été admissibles à Sciences Politiques et 1 d’entre elles, Suzy KHACHATRYAN a été admise…en 1ere position !! Quelle réussite pour le Lycée de la Tourelle ! Félicitations à elle et à ses enseignants.
Production des élèves de LLCER espagnol
Les terminales spécialistes ont illustré le recueil de poèmes « 20 poemas de amor y una canción desesperada » de Pablo Neruda qu’ils ont lu. Ils ont également travaillé sur le titre du recueil.
Voici quelques unes de leurs créations, qu’ils ont réalisé sur Canva, avec des extraits.
Angeline Martins TG4
Poema 18
Aquí te amo.
En los oscuros pinos se desenreda el viento.
Fosforece la luna sobre las aguas errantes.
Andan días iguales persiguiéndose.
Se descine la niebla en danzantes figuras.
Una gaviota de plata se descuelga del ocaso.
A veces una vela. Altas, altas estrellas.
O la cruz negra de un barco.
Solo.
A veces amanezco, y hasta mi alma está húmeda.
Suena, resuena el mar lejano.
Este es un puerto.
Aquí te amo.
Mélinda Chanal TG
Poema 5
El viento de la angustia aún las suele arrastrar.
Huracanes de sueños aún a veces las tumban
Escuchas otras voces en mi voz dolorida.
Llanto de viejas bocas, sangre de viejas súplicas.
Ámame, compañera. No me abandones. Sígueme.
Sígueme, compañera, en esa ola de angustia.
Balaji Ravi TG4
Poema 8
Abeja blanca zumbas –ebria de miel en mi alma
y te tuerces en lentas espirales de humo.
Soy el desesperado, la palabra sin ecos,
el que lo perdió todo, y el que todo lo tuvo.
Última amarra, cruje en ti mi ansiedad última.
En mi tierra desierta eres tú la última rosa.
¡Ah silenciosa!
Déborah Bruno TG4
Poema 15
Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Como todas las cosas están llenas de mi alma
emerges de las cosas, llena del alma mía.
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancolía;
Me gustas cuando callas y estás como distante.
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
déjame que me calle con el silencio tuyo.
Productions d’élèves de 2º4
À l’occasion del día de muertos au Mexique, les élèves de 2º4 ont écrit des « calaveras literarias ».
Article 2
Projet « à chacun sa part »
Au cœur de l’hiver, le projet « à chacun sa part », se poursuit. Après une phase d’observation des espaces pour en planifier les divers aménagements, notre première butte autofertile, la butte-témoin, a pris naissance. Elle sera prête pour recevoir au début du printemps nos premières plantations:
« De longs rameaux tressés bientot elle s’habillera
Ne soyez trop pressés dans les derniers frimas
Quand la vie s’éveillera au sortir de l’hiver
Et quand le vert poindra de la butte nourricière
Vous serez étonnés que sur ce petit tas
Puisse enfin triompher le fruit dans son éclat »
Par ailleurs, différents axes de travail se mettent en place, avec l’aide précieuse de collègues qui sont de plus en plus nombreux à nous épauler : rénovation de la serre pour assurer les semis, récupération de divers matériels pour promouvoir la débrouille, recensement des équipements prioritaires, sélection de semences et de plants, réflexion sur les variétés de fruits et légumes à privilégier, réflexion sur l’esthétique paysagère des prochaines buttes autofertiles, etc…
Dans ces démarches, nous bénéficions déjà de propositions, de conseils et de compétences, ainsi que de l’engagement de Mr Domenech et de Mr Slimano qui se mobilisent sur des aspects techniques et administratifs pour obtenir des financements, ce qui nous conforte et nous encourage dans notre action.
Au cours de la dernière séance, nous avons décidé de démarrer des expériences de germination et de culture sur des variétés telles que le litchi ou l’anone, certainement plus pour éveiller la curiosité que pour récolter bientôt des fruits…
Pour autant, nous avons déjà listé des variétés plus «réalistes » qui trouveront place dans la prairie, telles que la vigne, les framboisiers, les pommiers, les plaqueminiers, les mûriers et bien d’autres encore !
Atelier Théâtre
L’Atelier Théâtre de la Tourelle est ouvert à toutes et à tous : comédien(ne)s en herbe ou expérimenté(e)s, curieuses et curieux, secteur général, technologique ou professionnel…
Objectif : découvrir le jeu dramatique à travers des exercices collectifs, des improvisations, des expérimentations, des textes… Pour constituer une troupe et monter ensemble sur scène à la fin de l’année !
Il a lieu le mercredi à 16h après les cours, en salle C204.
Professeur responsable : M. Calmels d’Artensac
Spectacle monté en 2018/19.
Avec : Nifayi Abdou Raouf, Kenny Alliance, Cynthia Diarrassouba, Paris Kabanangi, Helin Oral, Rania Ovaga, Allan Ovaga, Alaa Senouci, Pathé Touré.
Mise en scène : Guillaume Calmels d’Artensac
regroupe tous les ateliers
Concert à la Philharmonie de Paris.
Dans le cadre du projet avec la Philharmonie et le Balcon, les élèves de 1º4 et de TG4 ont assisté jeudi 17 mars à un concert présentant des extraits des compositeurs Stravinski et Xenakis.
Nous nous sommes donc rendu à la Grande Salle Pierre Boulez de la Philharmonie, dans le 19ème arrondissement de Paris.
Présenté par le chef d’orchestre François-Xavier Roth, ce concert proposait aux élèves de découvrir la musique du XXe siècle en compagnie de deux compositeurs majeurs. Tous deux marqués par l’exil et le désir d’universel, Stravinski et Xenakis se démarquent par leurs esthétiques. Alax témoigne des expérimentations de spatialisation instrumentale chères à Xenakis alors que la musique de ballet de L’Oiseau de feu révèle le génie orchestral de Stravinski.
On ne naît pas femme : Spectacle forum immersif sur l’histoire du féminisme et les stéréotypes de genre
Le jeudi 18 novembre, les classes de 2nd 5 et 1er 4 du lycée ont assisté à la représentation théâtrale de la compagnie Avant l’aube dans l’amphithéâtre : « On ne naît pas femme »
On ne naît pas femme est une pièce documentaire, qui redonne à entendre les voix de toutes ces femmes qui ont œuvré pour leur(s) liberté(s). De tous ces hommes également, qui ont luté à leurs côtés. Femmes de pouvoir et femmes du peuple, politiques, essayistes, poétesses ou activistes révolutionnaires, toutes ont joué et jouent encore un rôle primordial dans la lutte pour l’égalité des sexes.
D’Olympe de Gouges à Louise Michel, en passant par Simone de Beauvoir, Simone Veil ou Virginie Despentes (et la liste n’est pas exhaustive…), les femmes qui ont marqué l’histoire renaissent sous les yeux des spectateurs et clament les textes clefs qui ont fait évoluer le féminisme en France. Cette pièce est une redécouverte burlesque et dynamique d’événements historiques, de discours engagés et de sources littéraires phares.
C’est surtout un cri de guerre et du cœur, et l’occasion d’interroger à nouveau et avec le public la place des femmes en France au XIXème siècle et les grands enjeux de leur émancipation, en résonance directe avec l’actualité.
Visite du Quai Branly
Le 29 septembre 2021, les élèves de 1ère de spécialité LLCER espagnol se sont rendus au musée du Quai Branly pour voir l’exposition temporaire consacrée aux Olmèques.
Étant arrivés un peu en avance, nous avons fait un arrêt pour voir la Tour Eiffel.
Puis, nous nous sommes rendus au musée créé par Jacques Chirac qui rend hommage aux Arts primitifs. Nous avons commencé notre visite.
De retour au lycée, les élèves ont réalisé un compte rendu de la visite. Chacun a choisi une pièce pour la présenter.
Une petite exposition est disponible dans le CDI. N’hésitez pas à aller la voir.
Récompenses Atelier Cordées de la Réussite
Bonjour à tous !
Ce Jeudi, les élèves ayant participé aux Ateliers tout au long de l’année ont été recompensés par leurs professeurs, que nous remercions de les avoir autant fait progresser. Bravo pour leur engagement qui leur a permis d’obtenir des ecoles prestigieuses sur Parcoursup et de s’affranchir des interdits de le faire !
2 élèves ont été admissibles à Sciences Politiques et 1 d’entre elles, Suzy KHACHATRYAN a été admise…en 1ere position !! Quelle réussite pour le Lycée de la Tourelle ! Félicitations à elle et à ses enseignants.
Production des élèves de LLCER espagnol
Les terminales spécialistes ont illustré le recueil de poèmes « 20 poemas de amor y una canción desesperada » de Pablo Neruda qu’ils ont lu. Ils ont également travaillé sur le titre du recueil.
Voici quelques unes de leurs créations, qu’ils ont réalisé sur Canva, avec des extraits.
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Angeline Martins TG4 |
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Poema 18
Aquí te amo. En los oscuros pinos se desenreda el viento. Fosforece la luna sobre las aguas errantes. Andan días iguales persiguiéndose. Se descine la niebla en danzantes figuras. Una gaviota de plata se descuelga del ocaso. A veces una vela. Altas, altas estrellas. O la cruz negra de un barco. Solo. A veces amanezco, y hasta mi alma está húmeda. Suena, resuena el mar lejano. Este es un puerto. Aquí te amo. |
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Mélinda Chanal TG |
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Poema 5
El viento de la angustia aún las suele arrastrar. Huracanes de sueños aún a veces las tumban Escuchas otras voces en mi voz dolorida. Llanto de viejas bocas, sangre de viejas súplicas. Ámame, compañera. No me abandones. Sígueme. Sígueme, compañera, en esa ola de angustia. |
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Balaji Ravi TG4 |
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Poema 8
Abeja blanca zumbas –ebria de miel en mi alma y te tuerces en lentas espirales de humo. Soy el desesperado, la palabra sin ecos, el que lo perdió todo, y el que todo lo tuvo. Última amarra, cruje en ti mi ansiedad última. En mi tierra desierta eres tú la última rosa. ¡Ah silenciosa! |
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Déborah Bruno TG4 |
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Poema 15
Me gustas cuando callas porque estás como ausente, y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca. Parece que los ojos se te hubieran volado y parece que un beso te cerrara la boca. Como todas las cosas están llenas de mi alma emerges de las cosas, llena del alma mía. Mariposa de sueño, te pareces a mi alma, y te pareces a la palabra melancolía; Me gustas cuando callas y estás como distante. Y estás como quejándote, mariposa en arrullo. Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza: déjame que me calle con el silencio tuyo. |
Productions d’élèves de 2º4
À l’occasion del día de muertos au Mexique, les élèves de 2º4 ont écrit des « calaveras literarias ».
Article 2
Projet « à chacun sa part »
Au cœur de l’hiver, le projet « à chacun sa part », se poursuit. Après une phase d’observation des espaces pour en planifier les divers aménagements, notre première butte autofertile, la butte-témoin, a pris naissance. Elle sera prête pour recevoir au début du printemps nos premières plantations:
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« De longs rameaux tressés bientot elle s’habillera Ne soyez trop pressés dans les derniers frimas Quand la vie s’éveillera au sortir de l’hiver Et quand le vert poindra de la butte nourricière Vous serez étonnés que sur ce petit tas Puisse enfin triompher le fruit dans son éclat » |
Par ailleurs, différents axes de travail se mettent en place, avec l’aide précieuse de collègues qui sont de plus en plus nombreux à nous épauler : rénovation de la serre pour assurer les semis, récupération de divers matériels pour promouvoir la débrouille, recensement des équipements prioritaires, sélection de semences et de plants, réflexion sur les variétés de fruits et légumes à privilégier, réflexion sur l’esthétique paysagère des prochaines buttes autofertiles, etc…
Dans ces démarches, nous bénéficions déjà de propositions, de conseils et de compétences, ainsi que de l’engagement de Mr Domenech et de Mr Slimano qui se mobilisent sur des aspects techniques et administratifs pour obtenir des financements, ce qui nous conforte et nous encourage dans notre action.
Au cours de la dernière séance, nous avons décidé de démarrer des expériences de germination et de culture sur des variétés telles que le litchi ou l’anone, certainement plus pour éveiller la curiosité que pour récolter bientôt des fruits…
Pour autant, nous avons déjà listé des variétés plus «réalistes » qui trouveront place dans la prairie, telles que la vigne, les framboisiers, les pommiers, les plaqueminiers, les mûriers et bien d’autres encore !
Atelier Théâtre
L’Atelier Théâtre de la Tourelle est ouvert à toutes et à tous : comédien(ne)s en herbe ou expérimenté(e)s, curieuses et curieux, secteur général, technologique ou professionnel…
Objectif : découvrir le jeu dramatique à travers des exercices collectifs, des improvisations, des expérimentations, des textes… Pour constituer une troupe et monter ensemble sur scène à la fin de l’année !
Il a lieu le mercredi à 16h après les cours, en salle C204.
Professeur responsable : M. Calmels d’Artensac
Spectacle monté en 2018/19.
Avec : Nifayi Abdou Raouf, Kenny Alliance, Cynthia Diarrassouba, Paris Kabanangi, Helin Oral, Rania Ovaga, Allan Ovaga, Alaa Senouci, Pathé Touré.
Mise en scène : Guillaume Calmels d’Artensac